Статья
Полный текст:
Стремительное развитие информационных технологий приводит к непрерывному росту объемов информации, которую надо подвергать интерпретации и анализу. Эффективность восприятия информации существенно зависит от способа ее репрезентации. В статье анализируется влияние «визуального поворота» в культуре на тенденции развития современных образовательных технологий.
Андерсен Бент, Б. Мультимедиа в образовании /Б. Андерсен Бент, К. ван ден Бринк. – М., 2007.
Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие /Р. Арнхейм. – М., 2007.
Болтер, Дж. Д. Степени свободы / Дж. Д. Болтер // Университетская площадь. – URL: 2010/2010-01-22.pdf (дата обращения 11.10.2015).
Вершинин, С. Е. Приключения разума в постсоветском обществе, или Смотрение против чтения / С. Е. Вершинин // Дискурс-Пи : Науч.-практ. альм. – Екатеринбург, 2002. – Вып. 2. – С. 8–12.
Вирильо, П. Машина зрения / Поль Вирильо. –СПб., 2004.
Ворошилова, М. Б. Креолизованный текст: аспекты изучения / М. Б. Ворошилова // Политическая лингвистика. Екатеринбург. – 2006. – Вып. 20. – С. 180–189.
Ильин, Ю. Маятник внимания / Ю. Ильин //КомпьютерраOnline. 12.12.2005. – URL: . computerra.ru/ features/243301/ (дата обращения 11.10.2015)
Как часто на лекциях Вы используете презентации?– URL: . php?t=7381.
Каптерев, А. И. Мультимедиа как социокультурный феномен / А. И. Каптерев. – М., 2002.
Кинелев, В. Г. Образование для информационного общества / В. Г. Кинелев // Открытое образование. – 2007.– № 5. – С. 46–57.
Коменский, Я. А. Мир чувственных вещей в картинках, или изображение и наименование всех важнейших предметов в мире и действий в жизни / Ян Амос Коменский. – М., 1957.
Круткин, В. Л. Кит Мокси: о визуальных исследованиях и иконическом повороте / В. Л. Круткин // Вестник удмуртского университета. Философия. Социология. Психология. Педагогика. – 2011. – Вып. 2. – С. 30–36.
Михайлишина, Г. Ф. Мультимедийное представление учебного материала по физике в вузе. / Г. Ф. Михайлишина, Е. Ю. Бахтина. – URL : vestnik/2012/2012_1/23.pdf (дата обращения 11.10.2015).
Манько, Н. Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности / Н. Н. Манько // Известия алтайского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. – 2009. –
№ 2. – С. 22–28.
Назаров А. И. Физическое образование в вузах в условиях информатизации: качество и эффективность / А. И. Назаров, С. Д. Ханин // Физическое образование в вузах. – 2006. – Т. 12. – №4. – С. 3–11.
Окушова, Г. А. Смена педагогических парадигм как методологический резонанс изменения типов философского мышления / Г. А. Окушова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2005. – №2.
– С. 7–10.
Ритцер, Дж. Макдональдизация общества /Дж. Ритцер. – М., 2011.
Роботова, А. С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее / А. С. Роботова // Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 127–133.
Сазонова, З. С. Информационно образовательное пространство новой педагогики / З. С. Сазонова, Е. В. Матвеева // Высшее образование в России. – 2011. – №2. –С. 103–108.
Сарна, А. Я. Образ и медиум. Визуальный текст в массовой коммуникации / А. Я. Сарна. – М., 2011.
Стародубцев, В. А. Создание и применение электронного конспекта лекции: Учебное пособие / В. А. Стародубцев. – Томск, 2010.
Трухачева, В. А. Роль визуального и вербального компонентов в современных образовательных технологиях / В. А. Трухачева, В. И. Бородин // Материалы XII Международной научной конференции «Физика в системе современного образования». – Петрозаводск, 2013. – Т. 1 –С. 266–269.
Халперн, Д. Психология критического мышления /Д. Халперн. – СПб., 2000.
Эко, У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста / У. Эко. – СПб., 2007.
Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие /Р. Арнхейм. – М., 2007.
Болтер, Дж. Д. Степени свободы / Дж. Д. Болтер // Университетская площадь. – URL: 2010/2010-01-22.pdf (дата обращения 11.10.2015).
Вершинин, С. Е. Приключения разума в постсоветском обществе, или Смотрение против чтения / С. Е. Вершинин // Дискурс-Пи : Науч.-практ. альм. – Екатеринбург, 2002. – Вып. 2. – С. 8–12.
Вирильо, П. Машина зрения / Поль Вирильо. –СПб., 2004.
Ворошилова, М. Б. Креолизованный текст: аспекты изучения / М. Б. Ворошилова // Политическая лингвистика. Екатеринбург. – 2006. – Вып. 20. – С. 180–189.
Ильин, Ю. Маятник внимания / Ю. Ильин //КомпьютерраOnline. 12.12.2005. – URL: . computerra.ru/ features/243301/ (дата обращения 11.10.2015)
Как часто на лекциях Вы используете презентации?– URL: . php?t=7381.
Каптерев, А. И. Мультимедиа как социокультурный феномен / А. И. Каптерев. – М., 2002.
Кинелев, В. Г. Образование для информационного общества / В. Г. Кинелев // Открытое образование. – 2007.– № 5. – С. 46–57.
Коменский, Я. А. Мир чувственных вещей в картинках, или изображение и наименование всех важнейших предметов в мире и действий в жизни / Ян Амос Коменский. – М., 1957.
Круткин, В. Л. Кит Мокси: о визуальных исследованиях и иконическом повороте / В. Л. Круткин // Вестник удмуртского университета. Философия. Социология. Психология. Педагогика. – 2011. – Вып. 2. – С. 30–36.
Михайлишина, Г. Ф. Мультимедийное представление учебного материала по физике в вузе. / Г. Ф. Михайлишина, Е. Ю. Бахтина. – URL : vestnik/2012/2012_1/23.pdf (дата обращения 11.10.2015).
Манько, Н. Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности / Н. Н. Манько // Известия алтайского государственного университета. Сер.: Педагогика и психология. – 2009. –
№ 2. – С. 22–28.
Назаров А. И. Физическое образование в вузах в условиях информатизации: качество и эффективность / А. И. Назаров, С. Д. Ханин // Физическое образование в вузах. – 2006. – Т. 12. – №4. – С. 3–11.
Окушова, Г. А. Смена педагогических парадигм как методологический резонанс изменения типов философского мышления / Г. А. Окушова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2005. – №2.
– С. 7–10.
Ритцер, Дж. Макдональдизация общества /Дж. Ритцер. – М., 2011.
Роботова, А. С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее / А. С. Роботова // Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 127–133.
Сазонова, З. С. Информационно образовательное пространство новой педагогики / З. С. Сазонова, Е. В. Матвеева // Высшее образование в России. – 2011. – №2. –С. 103–108.
Сарна, А. Я. Образ и медиум. Визуальный текст в массовой коммуникации / А. Я. Сарна. – М., 2011.
Стародубцев, В. А. Создание и применение электронного конспекта лекции: Учебное пособие / В. А. Стародубцев. – Томск, 2010.
Трухачева, В. А. Роль визуального и вербального компонентов в современных образовательных технологиях / В. А. Трухачева, В. И. Бородин // Материалы XII Международной научной конференции «Физика в системе современного образования». – Петрозаводск, 2013. – Т. 1 –С. 266–269.
Халперн, Д. Психология критического мышления /Д. Халперн. – СПб., 2000.
Эко, У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста / У. Эко. – СПб., 2007.
Ключевые слова:
Визуализация, вербальная репрезентация, клиповое мышление, образовательные технологии, мультимедийная лекция
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.