Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
Полный текст:
Одним из основных факторов повышения академической мобильности научно-педагогических кадров в России является повышение уровня их компетентности владения английским языком в сфере подготовки научных докладов и публикаций. В статье раскрывается специфика некоторых проблем, возникающих в процессе обучения преподавателей вуза английскому языку для этих целей, и предлагаются возможные методы решения этих проблем.
1. Взаимодействие российских вузов с международными фондами и организациями: мониторинг и оценка эффективности: Сборник материалов. – М., 2006.
2. Голобородько, А.Ю. Международная академическая мобильность как продукт постиндустрального общества и фактор профессионального развития молодого специалиста / А.Ю. Голобородько, Д.В. Колосов, Н.Г. Шабло. – URL: .
3. Мильруд, Р. Обучение языку в специальных целях: сущность, методика, рефлексия / Р. Мильруд. – URL:
4. Сёмин, Н.В. Академическая мобильность в России: нормативно-методическое обеспечение / [Н.В. Сёмин и др.]. – М, 2007.
5. Dessibourg, O. La Suisse, carrefour de la circulation des cerveaux / O. Dessibourg // Le Temps. – 2012. – 15 Nov.
6. Flowerdew, J. Some thoughts on English for Research Publication Purposes (ERPP) and related issues / J. Flowerdew // Language Teaching / FirstView article / Feb. 2013. – P. 1 –3.–URL: S0261444812000523.
7. Hopkins, A. A genre-based investigation of the discussion sections in articles and dissertations / A. Hopkins,
T. Dudley-Evans / English for Specific Purposes. – Elsevier. – 1998. – V.7. – Iss. 2. – P. 113 – 121.
8. Hutchinson, T. English for Specific Purposes: A learning-centered approach / T. Hutchinson, A. Waters. – Cam- bridge, 1987.
9. Jordan, R.R. English for Academic Purposes: A Guide and Resource Book for Teachers / R.R. Jordan. – Cambridge, 1997.
10. The Bologna Declaration 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers of Education. – URL: LARATION1.pdf
2. Голобородько, А.Ю. Международная академическая мобильность как продукт постиндустрального общества и фактор профессионального развития молодого специалиста / А.Ю. Голобородько, Д.В. Колосов, Н.Г. Шабло. – URL: .
3. Мильруд, Р. Обучение языку в специальных целях: сущность, методика, рефлексия / Р. Мильруд. – URL:
4. Сёмин, Н.В. Академическая мобильность в России: нормативно-методическое обеспечение / [Н.В. Сёмин и др.]. – М, 2007.
5. Dessibourg, O. La Suisse, carrefour de la circulation des cerveaux / O. Dessibourg // Le Temps. – 2012. – 15 Nov.
6. Flowerdew, J. Some thoughts on English for Research Publication Purposes (ERPP) and related issues / J. Flowerdew // Language Teaching / FirstView article / Feb. 2013. – P. 1 –3.–URL: S0261444812000523.
7. Hopkins, A. A genre-based investigation of the discussion sections in articles and dissertations / A. Hopkins,
T. Dudley-Evans / English for Specific Purposes. – Elsevier. – 1998. – V.7. – Iss. 2. – P. 113 – 121.
8. Hutchinson, T. English for Specific Purposes: A learning-centered approach / T. Hutchinson, A. Waters. – Cam- bridge, 1987.
9. Jordan, R.R. English for Academic Purposes: A Guide and Resource Book for Teachers / R.R. Jordan. – Cambridge, 1997.
10. The Bologna Declaration 19 June 1999. Joint declaration of the European Ministers of Education. – URL: LARATION1.pdf
Ключевые слова:
Академическая мобильность, обучение английскому языку для специальных (научных) целей, метод анализа потребностей, языковая интерференция
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.