Статья посвящена проблемам взаимодействия лингвистики и логопедии как смежных наук: раскрываются их точки пересечения, рассматривается роль лингвистического анализа в профессиональной деятельности логопеда. Автором приводятся данные собственного исследования проблем лингвистической подготовки логопедов в вузе, в частности, выводы по результатам оценки студентами роли лингвистических знаний в логопедии и сведения об уровне готовности студентов к применению лингвистического анализа для решения профессиональных практических задач.

Алмазова, А. А. Изучение учебно-профессиональной мотивации студентов-логопедов / А. А. Алмазова // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: Материалы II Международной научно-практической конференции, Москва, 19–21 июня 2012 г.: в 3 т. / науч. ред. И. В. Евтушенко, В. В. Тка- чевой. – М., 2012. – С. 9–11.
Волкова, Л. С. Логопедия / [Л. С.  Волкова и др.]. –М., 1989.
Назарова, Н. М. Специальная педагогика: исптория развития научного знания и подготовка педагогических кадров: Монография / Н. М. Назарова. – М., 2009.
Селиверстов, В. И. История логопедии : Медико-пед. основы: Учеб. пособие для вузов / В. И. Селиверстов. – М.,2004.