Статья
Полный текст:
В статье представлена характеристика компьютерной программы по формированию фоновых знаний студентов- нефилологов при обучении русскому языку как иностранному на материале темы «Русское искусство». В основе курса лежит «текстоцентрический» подход в профессионально-ориентированном обучении. В тексте приводится пример адаптации профессиональных текстов и заданий к материалам курса.
Андрюшина, Н. П. Требования по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение. Второй вариант / [Н. П. Андрюшина и др.]. – М. ; СПб., 2009.
Келдыш, Ю. В. История русской музыки: в 10 т. / [Ю. В. Келдыш и др.]. – М., 1994. – Т. 8: 70-80-е годы XIX века. – Ч. 2.
Щукин, А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: Учеб. пособие для преп. и студ. языковых вузов / А. Н. Щукин. – М., 2011.
Келдыш, Ю. В. История русской музыки: в 10 т. / [Ю. В. Келдыш и др.]. – М., 1994. – Т. 8: 70-80-е годы XIX века. – Ч. 2.
Щукин, А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: Учеб. пособие для преп. и студ. языковых вузов / А. Н. Щукин. – М., 2011.
Ключевые слова:
Профессионально-ориентированный, адаптация текста, фоновые знания, русское искусство, нефилологи, компьютерная программа, русский язык как иностранный
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.