Статья
Полный текст:
В статье представлен краткий анализ литературы по проблеме билингвизма. Недостаточный уровень владения русским языком иноязычными школьниками препятствует формированию универсальных учебных действий, лежащих в основе Федерального государственного образовательного стандарта. Дети с билингвизмом зачастую испытывают разного рода и уровня трудности в усвоении русского языка. Проведенное обследование младших школьников с билингвизмом выявило недостатки как в экспрессивной, так и импрессивной речи младших школьников с русским неродным языком, что доказывает необходимость разработки новых путей, методов и методики обучения русскому языку.
Алексеева, Л. Л. Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева и др.]. – М., 2009.
Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя / [А. Г. Асмолов и др.]. – М., 2010.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: в 2 ч. Ч. 1. – М., 2010.
Протасова, Е. Ю. Методика развития речи двуязычных дошкольников: Учеб. пособие / Е. Ю. Протасова, М. Н. Родина. – М., 2010.
Чиршева, Г. Н. Введение в онтобилингвологию / Г. Н. Чиршева. – Череповец, 2000.
Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя / [А. Г. Асмолов и др.]. – М., 2010.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: в 2 ч. Ч. 1. – М., 2010.
Протасова, Е. Ю. Методика развития речи двуязычных дошкольников: Учеб. пособие / Е. Ю. Протасова, М. Н. Родина. – М., 2010.
Чиршева, Г. Н. Введение в онтобилингвологию / Г. Н. Чиршева. – Череповец, 2000.
Ключевые слова:
Билингвизм, универсальные учебные действия, тематическое планирование, языковые трудности, социальная адаптация
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.