Статья
Полный текст:
В статье анализируется один из новых аспектов государственно-общественного управления образованием – деятельность общественных советов. Исходя из особенностей общественного развития и на основе мнений ученых, раскрывается необходимость участия представителей общественности в управлении образовательными системами. В статье рассматривается роль общественных советов при федеральных и региональных органах управления образованием и оценивается их значение для управления системой образования через анализ нормативной базы и их участие в решении актуальных задач системы образования.
Аузан, А. А. Экономика всего. Как институты определяют нашу жизнь. / А. А. Аузан. – М., 2014.
Бермус, А. Г. Инновационная политика в образовании как либерально-бюрократический миф / А. Г. Бермус // Политическая концептология. – 2012. – № 3. – С. 132–137.
Волков, В. Н. Субъектность концептуальных изменений в образовании и их влияние на управление школьной организацией. / В. Н. Волков // Человек и образование. – 2015. – №1 (42). – С. 27–33.
Новиков, А. М. Почему реформы образования малоэффективны / А. М. Новиков // Народное образование. – 2003. – № 8. – С. 15–24.
Седельников, А. А. Интегральная модель систем государственно-общественного управления образованием: автореф. дис... канд. пед. наук / А. А. Седельников. – М., 2011.
Собкин, В. С. К вопросу о построении социокультурной типологии региональных образовательных ситуаций. / В. С. Собкин, Д. В. Янбекова // Образовательная политика. – 2014. – № 3 (65). – С. 48–56.
Тихонов, А. Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / [А. Н. Тихонов и др.]. – М., 1998.
Цирульников, А. М. Развитие образовательных систем. Методология и методы социокультурного анализа. Ч. 1 / А. М. Цирульников // Управление образованием: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 29–56.
Шкуров, А. Ю. Государственно-общественное управление общеобразовательным учреждением / А. Ю. Шкуров, О. Н. Пономарева. – Пенза, 2014.
Бермус, А. Г. Инновационная политика в образовании как либерально-бюрократический миф / А. Г. Бермус // Политическая концептология. – 2012. – № 3. – С. 132–137.
Волков, В. Н. Субъектность концептуальных изменений в образовании и их влияние на управление школьной организацией. / В. Н. Волков // Человек и образование. – 2015. – №1 (42). – С. 27–33.
Новиков, А. М. Почему реформы образования малоэффективны / А. М. Новиков // Народное образование. – 2003. – № 8. – С. 15–24.
Седельников, А. А. Интегральная модель систем государственно-общественного управления образованием: автореф. дис... канд. пед. наук / А. А. Седельников. – М., 2011.
Собкин, В. С. К вопросу о построении социокультурной типологии региональных образовательных ситуаций. / В. С. Собкин, Д. В. Янбекова // Образовательная политика. – 2014. – № 3 (65). – С. 48–56.
Тихонов, А. Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / [А. Н. Тихонов и др.]. – М., 1998.
Цирульников, А. М. Развитие образовательных систем. Методология и методы социокультурного анализа. Ч. 1 / А. М. Цирульников // Управление образованием: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 29–56.
Шкуров, А. Ю. Государственно-общественное управление общеобразовательным учреждением / А. Ю. Шкуров, О. Н. Пономарева. – Пенза, 2014.
Ключевые слова:
Управление системой образования, государственно-общественное управление образованием, развитие региональных систем образования, общественные советы в системе образования
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.