Статья
Полный текст:
В статье представлены результаты SWOT-анализа компьютерно ориентированной среды (КОС) иноязычной профессиональной подготовки будущих специалистов в области информатики и вычислительной техники, определены сильные и слабые стороны КОС, на основании чего выявлены возможности и угрозы. Также авторы анализируют соответствие спроектированной КОС тенденциям развития мировой системы образования.
Горбунова, Н. В. Проектирование и создание инновационной образовательной среды высшего учебного заведения / Н. В. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. Сер. : Педагогика и психология. – Сб. статей: – Ялта, 2015. – Вып. 46. – Ч. 1. – С. 223–229.
Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования: монография / Ю. В. Громыко. – М., 1996.
Давыдова, Г. И. Рефлексивный диалог в образовательном процессе ВУЗа: дис. … д-ра пед. наук / Г.И. Давыдова. – М., 2009.
Ионова, Н. В. Развитие рефлексивной компетентности у студентов в процессе преподавания психолого- педагогических практикумов / Н. В. Ионова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. –№ 2 (63). – С. 117–120.
Иванова, Н. В. Проектирование современных образовательно-профессиональных программ по направлениям педагогического образования родителей в сфере сохранения социального здоровья детей дошкольного возраста и детей с ОВЗ / Н. В. Иванова, О. А. Денисова, М. А. Виноградова, О. Л. Леханова. – Череповец, 2012.
Петренко, А. М. Теория педагогической интеракции: дис. … д-ра пед. наук / М.А. Петренко. – Ростов-на-Дону, 2010.
Сапожников, С. В. Вищапедагогічнаосвіта в країнахЧорноморськогорегіону: історія і сучасність: монографія / С. В. Сапожников. – Дніпропетровськ, 2013.
Фоминых, Н. Ю. Модернизация иноязычной про- фессиональной подготовки будущих специалистов на основе мобильного обучения / Н. Ю. Фоминых // Гуманитарные науки. – 2014. – № 1 (27). – С. 69–76.
Fominykh N. What We are Learning from Online Education? / N. Fominykh // English Online (EOL): Methodological newspaper for English instructors. – 2015. – № 5. – С. 10– 20.
Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования: монография / Ю. В. Громыко. – М., 1996.
Давыдова, Г. И. Рефлексивный диалог в образовательном процессе ВУЗа: дис. … д-ра пед. наук / Г.И. Давыдова. – М., 2009.
Ионова, Н. В. Развитие рефлексивной компетентности у студентов в процессе преподавания психолого- педагогических практикумов / Н. В. Ионова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. –№ 2 (63). – С. 117–120.
Иванова, Н. В. Проектирование современных образовательно-профессиональных программ по направлениям педагогического образования родителей в сфере сохранения социального здоровья детей дошкольного возраста и детей с ОВЗ / Н. В. Иванова, О. А. Денисова, М. А. Виноградова, О. Л. Леханова. – Череповец, 2012.
Петренко, А. М. Теория педагогической интеракции: дис. … д-ра пед. наук / М.А. Петренко. – Ростов-на-Дону, 2010.
Сапожников, С. В. Вищапедагогічнаосвіта в країнахЧорноморськогорегіону: історія і сучасність: монографія / С. В. Сапожников. – Дніпропетровськ, 2013.
Фоминых, Н. Ю. Модернизация иноязычной про- фессиональной подготовки будущих специалистов на основе мобильного обучения / Н. Ю. Фоминых // Гуманитарные науки. – 2014. – № 1 (27). – С. 69–76.
Fominykh N. What We are Learning from Online Education? / N. Fominykh // English Online (EOL): Methodological newspaper for English instructors. – 2015. – № 5. – С. 10– 20.
Ключевые слова:
Компьютерно ориентированная среда (КОС), иноязычная профессиональная подготовка (ИПП), рефлексивный подход, SWOT-анализ
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.