В статье дается краткий обзор проблематики в области подготовки учителей к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной педагогической деятельности; анализируется профессиональный стандарт педагога, программа прикладного педагогического бакалавриата в аспекте формирования ИКТ-компетентности у студентов в вузе; автором выявляются проблемы, присущие вузовскому этапу подготовки будущего учителя с учетом особенностей и введение в современное образование профессионального стандарта педагога.

Вербицкий, А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения  / А.  А. Вербицкий //  Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». – М., 2004.
Лавина, Т. А. Развитие компетентности учителя в области информационно-коммуникационных технологий в условиях  непрерывного  педагогического  образования  / Т. А.  Лавина  //  Информатика  и  образование.  –  2012.  – №1(203). – С. 72–74.
Лавина, Т. А. Формирование ИКТ-компетентности преподавателей вуза. / Т. А. Лавина, И. А. Таерова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. – №4(65). – С. 141–143.
Профессиональный стандарт педагога. – URL: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – URL:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/25/20111115161823.pdf