Статья
Полный текст:
В данной статье рассматривается проблема обучения русскому языку детей-мигрантов младшего школьного возраста. Анализируются типичные ошибки в диктантах и их причины. Описывается система работы над орфографической грамот- ностью и расширением словаря у детей-мигрантов младшего школьного возраста на уроках русского языка в начальной школе.
1. Грудева, Е.В. Обучение детей-мигрантов младшего школьного возраста в условиях консультационного центра: постановка проблемы/[Е.В. Грудева и др.]//СибАК. -2013. -№ 9(28). -С. 12 -19.
2. Гузеев, В.В. Методологические основы обучения детей-инофонов письму на неродном русском языке/В.В. Гузеев, А.А. Остапенко//Педагогические технологии. -2013. -№ 1. -С. 3 -23.
3. Железнякова, Е.А. Дети мигрантов в современной российской школе: пути языковой адаптации/Е.А. Железнякова//Известия Пензенского государственного университета. -2012. -№ 28. -С. 774 -778.
4. Занимательные материалы к урокам обучения грамоте и русского языка/Сост. Н.А. Касаткина. -Волгоград, 2009.
5. Круглякова, Т.А. О чем говорят ошибки в диктантах билингвов? На материале речи русско-испанского билингва/Т.А. Круглякова//Многоязычие и межкультурная коммуникация: вызовы XXI века: Сб. докладов Международной конференции и VII Международного научно-практического семинара. -Прага, 2013. -С. 48 -54.
6. Кудрявцева, Т.С. К проблеме культурно-речевой адаптации детей мигрантов/Т.С. Кудрявцева//Начальная школа. -2011. -№ 5. -С. 86 -89.
7. Лысакова, И.П. Первый букварь русского языка для мигрантов/И.П. Лысакова//Начальная школа. -2011. -№ 5. -С. 90 -93.
8. Максимук, Н.Н. Сборник текстов для изложений: 2-4 кл./Н.Н. Максимук. -М., 2008. -С. 48 -51.
9. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. Методическое пособие/Под общей ред. проф. Т.Г. Рамзаевой. -СПб., 1996.
10. Протасова, Е.Ю. Анализ ошибок при овладении письмом у двуязычных детей/Е.Ю. Протасова, А.А. Корнеев//Санкт-Петербургская школа онтолингвистики: Сб. ст. к юбилею доктора филологических наук, профессора С.Н. Цейтлин/Под ред. Т.А. Кругляковой, Т.В. Кузьминой. -СПб., 2013. -С. 224 -235.
11. Развитие орфографической грамотности младших школьников: технология работы, конспекты уроков/Авт.-сост. Н.Н. Карягина, Е.Н. Перепелицына. -Волгоград, 2009.
12. Сидорова, С.А. Игра как средство повышения интереса к урокам русского языка/С.А. Сидорова//Начальная школа. -2009. -№ 1. -С. 83 -87.
13. Хайт, А. Веселая грамматика «Радионяни»/А. Хайт, А. Левенбук. -М., 1997.
14. Шорина, Т.А. Говорит Москва… Уроки аудирования: слушайте и запоминайте!/Т.А. Шорина. -М., 2012.
15. Цейтлин С.Н. Специфические ошибки азербайджанско-русских билингвов в письменной речи/С.Н. Цейтлин//Русистика и современность: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., 17 -18 сент. 2004 г. -СПб., 2005. -T. 2: Диалог культур в обучении русскому языку и русской словесности. -С. 168 -179.
16. Buchilova, I.A. The problem of language adaptation of school-age children of migrant families/I.A. Buchilova, T.I. Aliyeva//29th World Congress of the IALP in Torino, Italy August 25-29. -2013. -P. 117.
2. Гузеев, В.В. Методологические основы обучения детей-инофонов письму на неродном русском языке/В.В. Гузеев, А.А. Остапенко//Педагогические технологии. -2013. -№ 1. -С. 3 -23.
3. Железнякова, Е.А. Дети мигрантов в современной российской школе: пути языковой адаптации/Е.А. Железнякова//Известия Пензенского государственного университета. -2012. -№ 28. -С. 774 -778.
4. Занимательные материалы к урокам обучения грамоте и русского языка/Сост. Н.А. Касаткина. -Волгоград, 2009.
5. Круглякова, Т.А. О чем говорят ошибки в диктантах билингвов? На материале речи русско-испанского билингва/Т.А. Круглякова//Многоязычие и межкультурная коммуникация: вызовы XXI века: Сб. докладов Международной конференции и VII Международного научно-практического семинара. -Прага, 2013. -С. 48 -54.
6. Кудрявцева, Т.С. К проблеме культурно-речевой адаптации детей мигрантов/Т.С. Кудрявцева//Начальная школа. -2011. -№ 5. -С. 86 -89.
7. Лысакова, И.П. Первый букварь русского языка для мигрантов/И.П. Лысакова//Начальная школа. -2011. -№ 5. -С. 90 -93.
8. Максимук, Н.Н. Сборник текстов для изложений: 2-4 кл./Н.Н. Максимук. -М., 2008. -С. 48 -51.
9. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. Методическое пособие/Под общей ред. проф. Т.Г. Рамзаевой. -СПб., 1996.
10. Протасова, Е.Ю. Анализ ошибок при овладении письмом у двуязычных детей/Е.Ю. Протасова, А.А. Корнеев//Санкт-Петербургская школа онтолингвистики: Сб. ст. к юбилею доктора филологических наук, профессора С.Н. Цейтлин/Под ред. Т.А. Кругляковой, Т.В. Кузьминой. -СПб., 2013. -С. 224 -235.
11. Развитие орфографической грамотности младших школьников: технология работы, конспекты уроков/Авт.-сост. Н.Н. Карягина, Е.Н. Перепелицына. -Волгоград, 2009.
12. Сидорова, С.А. Игра как средство повышения интереса к урокам русского языка/С.А. Сидорова//Начальная школа. -2009. -№ 1. -С. 83 -87.
13. Хайт, А. Веселая грамматика «Радионяни»/А. Хайт, А. Левенбук. -М., 1997.
14. Шорина, Т.А. Говорит Москва… Уроки аудирования: слушайте и запоминайте!/Т.А. Шорина. -М., 2012.
15. Цейтлин С.Н. Специфические ошибки азербайджанско-русских билингвов в письменной речи/С.Н. Цейтлин//Русистика и современность: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., 17 -18 сент. 2004 г. -СПб., 2005. -T. 2: Диалог культур в обучении русскому языку и русской словесности. -С. 168 -179.
16. Buchilova, I.A. The problem of language adaptation of school-age children of migrant families/I.A. Buchilova, T.I. Aliyeva//29th World Congress of the IALP in Torino, Italy August 25-29. -2013. -P. 117.
Ключевые слова:
Дети-мигранты, младший школьный возраст, обучение русскому языку, орфографическая грамотность, расширение словаря
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.