В статье представлена диагностическая модель, предложенная для предварительного и углубленного изучения речевых нарушений у дошкольников с органическими поражениями головного мозга различной этиологии и для определения вариативного содержания логопедической помощи в системе комплексной реабилитации.

Ахутина, Т. В. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки / Т. В. Ахутина, Л. В. Яблокова, Н. Н. Полонская // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / под ред. Е. Д. Хомской и В. А. Москвина. – М. ; Оренбург, 2000.
Бейн, Э. С. Восстановление речи у больных с афазией / Э. С. Бейн, М. К. Бурлакова, Т. Г.   Визель. –   М., 1982.
Белоус, E. H. К проблеме структуры фонематического слуха / Е. Н. Белоус // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской Академии образования. – 2009. – №10. – С. 122–129.
Визель, Т. Г. Нейропсихологическое блиц-обследование / Т. Г. Визель. –  М., 2007.
Горчакова, A. M. Пути преодоления фонематического недоразвития у дошкольников  / А. М. Горчакова // Практическая психология и логопедия. – 2006. – №5 (22). – С. 5–12.
Кириллова, Е. В. Формирование предпосылок фонематических представлений у детей раннего возраста с неврологической симптоматикой / Е. В. Кириллова // Практическая психология. – 2006. – №2(19). – С. 5–9.
Ковшиков, В. А. Психолингвистика: Теория речевой деятельности / В. А. Ковшиков, В. П. Глухов. – М., 2007.
Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. – М., 2010.
Скопин, В. В. Теория фонемы и проблемы фонетики в трудах JI. B. Щербы / В. В. Скопин. – М., 2009.
Цветкова, Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цветкова. – М., 2000.
Швачкин, Н. Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия / Н. Х. Швачкин. – М., 2004.