Статья
Полный текст:
Исследование фокусируется на проблеме вербальной агрессии и методов его преодоления у детей дошкольного возраста. Отмечены типы агрессии, особенно агрессивное поведение детей с задержкой психического развития дошкольного возраста, описан метод коррекции эмоциональных затруднений – мульттерапия.
1. Карелина, И.О. Эмоциональное развитие детей 5 – 10 лет / И.О. Карелина. – Ярославль, 2006.
2. Монина, Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова.– СПб., 2005.
3. Образцова, Т.Н. Психологические игры для детей /Т.Н. Образцова. – М., 2005.
4. Панфилова, М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / М.А. Панфилова. – М., 2000.
5. Практика сказкотерапии / под ред. Н.А. Сакович. –СПб, 2004.
6. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / под ред. проф. У.В. Ульенковой. – СПб., 2007.
7. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика.– Самара, 2003.
8. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психо- лога / Е.И. Рогов. – М., 2002. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.
9. Самофал, Р.А. Мульттерапия как средство коррек- ции вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / Р.А. Самофал // Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии: Материалы VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (16 – 17 апреля 2012 г.). – Череповец, 2012. – С. 454 – 459.
10. Семенака, С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия для детей 5 –8 лет / С.И. Семенака. – М., 2003.
11. Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников / О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина. – М., 2005.
12. Щербинина, Ю.В. Если ребенок – грубиян. Советы для взрослых по преодолению детской речевой агрессии /Ю.В. Щербинина. – М., 2006.
2. Монина, Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова.– СПб., 2005.
3. Образцова, Т.Н. Психологические игры для детей /Т.Н. Образцова. – М., 2005.
4. Панфилова, М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / М.А. Панфилова. – М., 2000.
5. Практика сказкотерапии / под ред. Н.А. Сакович. –СПб, 2004.
6. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / под ред. проф. У.В. Ульенковой. – СПб., 2007.
7. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика.– Самара, 2003.
8. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психо- лога / Е.И. Рогов. – М., 2002. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.
9. Самофал, Р.А. Мульттерапия как средство коррек- ции вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / Р.А. Самофал // Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии: Материалы VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (16 – 17 апреля 2012 г.). – Череповец, 2012. – С. 454 – 459.
10. Семенака, С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия для детей 5 –8 лет / С.И. Семенака. – М., 2003.
11. Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников / О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина. – М., 2005.
12. Щербинина, Ю.В. Если ребенок – грубиян. Советы для взрослых по преодолению детской речевой агрессии /Ю.В. Щербинина. – М., 2006.
Ключевые слова:
Агрессивность, вербальная агрессия, методы коррекционной работы, нарушения в развитии, дети с задержкой психического развития, мульттерапия
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.